大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于夏令營學科活動美篇的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹夏令營學科活動美篇的解答，讓我們一起看看吧。
缺少深度閱讀能力，讀多少書都是無用功，如何引導孩子深度閱讀？
如何引導孩子深度閱讀呢？
- 首先，在確保讀物的質(zhì)量的前提下，要盡量以孩子的興趣為主。作為孩子而言，想把高質(zhì)量的名著讀物讀下去，沒有興趣支持是很困難的。為什么三國演義那么受歡迎，因為出色的故事和人物塑造等，讓讀者很容易體會到讀它的樂趣。選擇適當?shù)淖x物，更有利于引導孩子了解故事背后，更深層次的內(nèi)容。比如說故事背景，典故，歷史事件原型，作者描寫所要表達的情感等等。
- 這也就是我們要說的第二點，對喜歡的作品，引導孩子去了解背后的知識，也就是上述的內(nèi)容。在了解了這些前因后果，歷史真實故事之后，更能加深孩子對這些文學知識的印象。也可以通過反復閱讀的方式，讓孩子體會到該作品的精華所在，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
- 最后呢，家長最好和孩子做適當?shù)慕涣鳎尯⒆影炎约鹤x到的東西表達出來，一起討論。或者帶著他看看其他學者對于作品的分析。這樣更能促進孩子的在這方面的興趣，讓孩子逐漸喜歡上研究高質(zhì)量的作品。
以上就是我對這個問題的看法，希望對您有所幫助！覺得有道理的朋友，不妨點贊關(guān)注支持一下~
現(xiàn)在越來越多的人意識到了閱讀的重要性，你還能有引導孩子深度閱讀的意識，很是難得。對于此，我有如下看法：
一、對于孩子，首要的是培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣
深度閱讀對于孩子的能力要求比較高，可見家長對孩子的期望值很高，這是好事。
但是我覺得對于孩子，首先要注重的培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣。
我們培養(yǎng)孩子閱讀，不僅是因為現(xiàn)在語文難度加大，良好的閱讀能力可以提高成績，還是因為希望孩子能夠終身閱讀，終身學習。
當將來孩子走出校門之后，沒有家長老師的督促，還能夠自覺地看書學習，這是一定要孩子真心喜歡閱讀、有閱讀習慣才能做到的。
所以深度閱讀雖好，但是一定要擺在閱讀習慣和興趣之后 ，家長不要過于焦慮。
二、精心選擇孩子的課外讀物，內(nèi)容要優(yōu)質(zhì)，范圍要廣泛，讀完之后讓孩子說說大概內(nèi)容和感想
閱讀能力的培養(yǎng)不是朝夕之功，必須要靠長久的積累。
前幾年還在鼓吹“讀書無用論”，其實讀書是普通人最容易、最便宜、成功率最高的超車辦法。真的是書中有萬物。針對這個問題，有以下幾個建議：
喜歡是第一步的，有了喜歡，自然就有了內(nèi)在驅(qū)動力去閱讀、去查找、去研究。家長不要著急讓孩子學會點什么，可以先讓孩子親近書籍，喜歡書籍，然后挑選一些繪本，有文字的書慢慢增加。
推薦一本書《當孩子遇見書》，作者中川李枝子擁有17年的保育員經(jīng)驗，是一個媽媽，也曾是一個熱愛讀書的孩子。她在這本書里，分享了如何挑選繪本、閱讀繪本等。
一個5歲的孩子可能興致勃勃閱讀《人類簡史》嗎？除非是少年謝爾頓。要給孩子適合的讀物，符合他們的大腦發(fā)育情況，他們才能喜歡閱讀，繼而深度閱讀。很多家長特別著急，看別人家孩子會算術(shù)了，自己家的不會就著急。早幾個月晚幾個月，其實不會有什么差別的。
推薦三本書《猛犸爺爺》《眼睛大研究》《微觀世界》，這幾本都是科普讀物，主要講述了歷史、眼睛和微生物，但都是給兒童的科普讀物。
先澄清我對提問的理解：“引導”我理解為幫助孩子找到深度閱讀的方法，“深度閱讀”我理解為孩子讀書時能展開聯(lián)想，更全方面提升自己。
如果將一本書比作藏有寶藏的地下宮殿，那提問就可以理解為我們家長如何引導孩子走入宮殿深處去找到寶藏。
作為家長，首先得自己對宮殿的布局要了解，知道藏在何處。那我們得先讀過并通曉這書本，了解哪些能夠帶給我們的啟發(fā)，書本的閃光點在哪。
然后呢，我們得讓孩子有興趣讀這本書，激發(fā)孩子去挖掘藏的欲望，如果孩子連走進地下宮殿的興趣都沒有，那你想一想他會愿意跟著你走嗎？
最后告訴孩子，我們不必去挖所有的寶藏，有重點、有感覺的去挖就可以了，就已經(jīng)有足夠的閃到他、營養(yǎng)到他。
如果能從一本書當中明白一個人生道理，或者說找到一種解決問題的方法，或者了解到自己是怎么樣的人等等，這些寶藏發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)是非常非常了不起了。
所以總結(jié)，引導孩子深度閱讀的方法步驟：
第一步：父母自己要對書本有興趣，并了解書本精髓；
第二步：激發(fā)孩子對書本有興趣；
第三步：告訴孩子，你對這本書感觸，就是提供一些找到寶藏的線索，啟發(fā)孩子的思考；
到此，以上就是小編對于夏令營學科活動美篇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于夏令營學科活動美篇的1點解答對大家有用。