大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于夏令營活動策劃方案社工的問題，于是小編就整理了2個相關介紹夏令營活動策劃方案社工的解答，讓我們一起看看吧。
什么是考研？考研有哪些優勢？
1.什么是考研
考研是全國碩士研究生統一招生考試的簡稱，指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。
碩士研究生報名網站為中國研究生招生信息網（簡稱研招網）：http://yz.chsi.com.cn/
初試時間一般安排在每年12月底，考查科目一般為思想政治理論、外國語、數學、專業課。思想政治理論、外國語、數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題）。初試具體考哪幾科需要根據所報考的目標院校的專業來定，每個學校都會公布專業目錄，屆時根據自己的選擇去查看即可。
復試時間由招生單位自行決定，一般在次年3-4月份進行。
附考研考試流程圖：
①考研可以提升學歷
可以說現在提升學歷的途徑主要是考研，而且含金量比較高，畢業后頒發雙證（碩士學歷證和碩士學位證）。現在招聘單位也在不斷提升招聘門檻，很多招聘單位要求學歷是研究生，甚至有些公司明確要求是985、211院校的研究生，不讀研，連讓招聘單位篩選簡歷的機會都沒有，功利一點說，學歷是“敲門磚”。
②考研可以改變學校背景
如果本科或專科是普通院校，通過考研可以考取更好的院校，比如考取985、211等知名高校，這樣畢業后找工作競爭力就會提高。
考研的優勢：
Tip1首先，目前大學本科畢業生的就業形式不容樂觀，考研能夠暫緩就業壓力、擴大就業門路和增加就業砝碼;
Tip2其次，考研是提高學歷和自身能力的一種方式，便于以后有更大的發展空間。
Tip3同時考研也是很多學生對自己感興趣的專業的進一步深造。
Tip4讀完研究生能讓我們在更有機會得到好工作的同時，也提高了我們自身的品位。再有能力的人，都需要時機;但如果時機來了，卻沒有能力，也只能嘆一句遺憾;所以，趁時機未到，繼續努力!
考研的劣勢：
Tip1成功比例：雖然一直在擴招，但是每年報考的人數也在劇增，錄取不利并不沒有多大的提高。
Tip2時間成本：復習考研差不多需要一年的時間，而這一年中又是找工作的黃金時間。如果兩線作戰，既找工作又準備考研，這很難兼顧。
Tip3雖說考研能暫時避開找工作，但是研究生畢業之后還是一樣要面對找工作，兩三年后再就業的形勢可能就不同了，會有什么樣的變數誰也無法預測。
Tip4如果只是為了提高學歷而考研，所讀的專業并不是自己所感興趣的，那么研究生畢業后，就面臨著可能要一生從事自己不感興趣的專業。
很高興回答這個問題！
全國碩士研究生統一招生考試（Unified National Graduate Entrance Examination），簡稱“考研”。是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。
1、更強的專業和科研能力
本科四年只是打基礎，真正的專業學習在研究生階段才開始。研究生階段通過系統而扎實的專業學習，與導師更為貼近的直接交流，以及不時的課題研究機會，能夠為未來的學習和工作奠定一整套堅實的理論基礎。
2、更高層次的社會關系積累
2.1、研究生本身就是足以吸引關系的磁石。而且，相對本科生，一些工作機會也更愿意去找研究生以增加公司的光環；
2.2、研究生同學圈子本身就形成一張層次更高的人際資源網絡。
2.3、通常情況下，導師多年積累的社會關系網絡可以為你所用。不僅在學術交流方面跟在就業方面。
如果二三本大學畢業能有一個好的去處，可以不用讀研。如果沒有好的出去，而且經濟壓力不是很大，建議首選讀研。讀什么研才有前途，這才是需要討論的真北問題。目前國家教育已經在改革學碩和專碩的比重，學碩是朝著學術性培養，讀完碩士讀博士；專碩是面向社會培養，更多的是案例實踐教學，畢業了已經具備部分理論基礎知識，更受企業青睞。專碩中，有會計專碩、審計專碩等管理類專碩，筆試難度不大，主要是參加管理類聯考，不考專業課，不考高數，跨專業難度系數不大。建議重點考慮，不明白可以私信溝通。
如何看待大學生的短期支教現象？
關于大學生支教問題，我已經大四了，也參加過一些支教活動，那么關于暑期很多大學生選擇去山區進行“短期支教”這件事，我有點自己的感想，我覺得這種實踐活動不應該被鼓勵。我支持點對點的長期支教活動，反對進行短期支教。
說一說我的經歷吧，我也參加過不少的暑期支教活動，我不認為這短時間的支教真的能夠對貧困地區的學生帶來什么樣的影響，反而會帶來當地的負擔。
第一，短時間你能夠教孩子些什么？有些大學生暑期支教，只是去貧困地區一兩天或者長一點一個星期左右，這一兩天或者一個星期的時間都基本是和孩子們玩游戲，并沒有真正地去教給孩子們他們需要的知識。即使有教孩子知識，短短的一兩天孩子們的知識還沒有消化完，大學生就已經回學校了，這樣的支教活動并沒有真的教給孩子什么。
第二，去當地支教，能夠給大學生自身帶來些什么呢？我去了大大小小的支教活動，我也在反思，除了看到孩子們純真的笑臉之外，我們自身到底有哪些收獲？我不認為這短短的幾天或者一個星期的支教真的能夠讓大學生脫胎換骨。而且，很多大學生在支教的時候很受感動，但回到學校之后沒多久，他們又是我行我素，短期支教對于大學生的意義并不大。
第三，很多去當地支教的活動，尤其是暑期社會實踐活動，都是所謂的系隊和校隊同學參加，不是所有的學生都能夠參加，所以，這對于很多想要獻愛心的同學而言是個打擊。
我雖然對于短期支教活動是持否定態度，但是我支持點對點的長期支教活動。很多東西都需要時間的沉淀。長期的支教，不僅能夠讓大學生更好地了解當地貧困地區孩子的現狀，也更能給孩子們準備更多的課程教學，而不是僅僅地陪伴孩子玩耍。另外，長期支教也能夠讓更多的大學生參與到其中，讓更多大學生的大學生活得到升華。
對于大學生短期支教的相關內容我也有所了解，褒貶不一。我就不再多加贅述了，主要談談我自己的親身經歷與看法。
我曾在暑假期間在一所農民工子女學校支教，我們的學生年紀參差不齊但都是自愿參加學習的，我們也為他們買了保險而且包中飯。他們大多屬于爸爸媽媽白天工作他們在家沒人管的情況，所以都很樂意來學習并且認識新的伙伴。我們的課程設有語文、數學、英語、科學、綜合課，內容設計盡量貼近生活而且更具有趣味性，學生們在課堂上很開心，課后我們也和他們一起玩耍，也會輔導作業，相處非常融洽。
雖然支教時間不長，但無論是我們還是學生都學到了新知識、得到了鍛煉，離別的時候，我們還準備了表演等。對我而言，我是上科學課中化學模塊的，課時比較少，所以平時常常會和他們溝通，我發現最調皮的孩子也是最積極的孩子，還記得我當時陪他在公交站等車，他的車來了卻還不愿走，想再等等離開，和我們多相處一會兒，為了讓他早些回家我還是把他送上了車，他一直跟我招手，我告訴他想我們了可以到學校找我們。
我覺得這次支教讓我感受到的更多是心靈的溝通，孩子們向我們打開心扉，與我們做朋友，也讓他們的假期更充實，更有意義。無論是我們的支教團隊還是家長、學生都是非常滿意的，開課期間還有家長來找我們，表示希望加入學習。就我們這次開展的短期支教而言，我認為很好。
到此，以上就是小編對于夏令營活動策劃方案社工的問題就介紹到這了，希望介紹關于夏令營活動策劃方案社工的2點解答對大家有用。