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有誰知道科學教育法李老師夏令營怎么樣？
個人感覺老師非常好，李老師給我們授2019年的《分布式計算》的課程，老師上課非常的熱情，授課與其他老師講PPT念教材不同，給我們夏令營簽字也是非常爽快，聽說許多保研的都想報他
教育機構是不是暴利機構？
大多數加盟的培訓機構都是在賠錢，2019年尤其慘烈，一幫外行扎堆投資開機構，以為開了就有人來報名，其實招生難度超出你們外行人的想象力，家里有礦的還好，砸鍋賣鐵搞教育培訓創業的基本欲哭無淚，品牌前期投資高，收來的錢不能叫做收入，是預交學費，收上來就得花，收的越多欠的越多，想抽身呢欠了那么多學費，錢呢發工資交房租各種活動開銷[捂臉]，想抽身先要把學費還了，走都走不掉，為什么那么多跑路的，沒辦法沒有錢退學費，不是想跑，沒有錢運轉了，運轉不好的話輸血也是無底洞，只能跑路了，招生運營情況好的也要好幾年才能平衡做到盈余，也是少的可憐，這個行業都是外行看熱鬧覺得掙大錢，其實很苦，現在進來的人絕大部分都是門外漢，看著他們義無反顧的投身進來，帶著一股舍我其誰的殺氣，開業就傻逼了，招不到學生就開始跟無頭蒼蠅似的到處想辦法，然后就冒出N多幫你招生、幫你推廣、幫你引流搞活動的，病急亂投醫只能加速死亡，死前還要被坑一筆[呲牙]，我寫的也就極少想進入這個行業的小白能看到，看到了也不一定會信，教培無涯，回頭是岸[祈禱]
是，因為我就是一個機構老師，但是我的收入并不高，收入高的都是投資人。我供職的公司是一家加盟機構，每次跟老板談工資，老板都說，薪資結構都是總部規定的，我們也沒有辦法，去特么的總部，總部門往哪開我都不知道。
但實話說我的工資是要比同時畢業的同學要高一點，這也是為什么我沒有離開的原因。客觀來說教育機構的成本還是有的，首先就是地段不能太偏，交通不便第一影響品牌推廣，第二影響學生們上下學。其次就是推廣，廣告牌，燈箱，小傳單，特別是前兩項好位置的廣告位是不便宜的。再者就是房租水電了，相對好地段的花費就不小。最大頭的就是我們的工資了，不過一個機構的收入還不本來就是我們決定的。
但是工資不高，壓力卻是山大。一到考試老板要成績，家長要成績，孩子要成績壓力不是一點點。加上我們不是學校老師，家長根本不會像對待學校老師一樣尊重我們，孩子成績上來了還好說，要是上不來什么話都能說出來，更嚴重的就是要退費要投訴，這些壓力作為老板就往我們身上壓，我們就只有扛著，有時想一想還是挺悲催的。
這種說法有兩個傾向，第一，是傾向于教育更好的發展。第二，是傾向于單純的情緒發泄。
經濟是上層建筑的基礎，沒有好的經濟基礎，就沒有穩定而強大的上層建筑，落后的文化和政治制度，是一個國家衰弱，民族消亡的征兆，經濟發展的輝煌，最重要的是人民的福報，社會的穩定，這些都是人民安居樂業不可缺失的重要支撐。在經濟發展的浪潮中，會有很多的鋪張浪費，窮奢極欲，貪污行賄的負面現象出現，這是社會發展不可避免的陰暗面，但是會通過文化思想的引領，良好政治體制的調控，人的思想和社會就會得到不斷的凈化和沉淀，要想完全杜絕社會的負面現象出現，這都是絕對化的認識觀念，是不現實的，也是不科學的。
另外一個就是：教育的良好發展離不開經濟力量的扶持，而經濟又可以推動教育得到良性發展和逐步完善化。所以，教育是不是暴利行業，這和教育的本質來說沒有任何關聯，好的教育就是要有更多的經濟條件來支持的。不要因為教育機構出現的不良現象，從而否定經濟條件對教育的支持。誰也不愿意自己的孩子在以天空作幕，以地為席，以土墻為黑板的露天環境里上課讀書吧。一個國家需要暴利經濟，一個家庭需要暴利經濟，一個文化需要暴利經濟，一個人的生存需要暴利經濟，也就是說，沒有暴利經濟，如何走在世界前列，如何走在別人的前面呢？，也就是說，每一個行業，每一個人，都需要有更為充實的經濟基礎。一個體制需要不斷的完善，一個人的思想也是需要不斷的完善，一個家庭、家族也需要不斷的完善。所以，不要因為個人的主觀意識和情緒來否定整體利益，不要用否定的意識觀念來發泄個人的情緒，而是要想辦法如何消除和解決出現的不利于整體發展，不利于人民生活穩定的主要隱患。同時要不斷的提升個人素養和豐富個人的思想意識。這也是每個公民應有的責任和義務！
教育機構不是暴利機構，你看看大學老師，哪有收入特別高的，你看看中學老師，除了衡中待遇不錯，其他有的中學工資有的都不能按時發，更遑論啥高收入了，你看看小學老師，也是和中學老師類似。
掛著教育名頭的各種培訓機構才是暴利機構。比如啥奧數、鋼琴、畫畫這些啥社會上開的興趣班，打著為了孩子未來的旗號，簡直賺的盆滿缽滿。我不是說所有的都質量不行，但是泥沙俱下之下，質量不行的肯定也是大量存在，但是這絲毫不影響人家賺錢。這些你不報？人家有廣告，專門找準你的焦慮，中心意思就是你不報就是不對孩子未來負責，周圍人都報了，你不惶惶？你不報？
當然，不只是啥興趣班，還有課外輔導班，你的語數外以及其他。有的老師上課不好好上，下課去偷著開的補習班才認真上課，大講特講。為啥？賺得多啊。時間長了，對人家在學校認真上課的也是沖擊，憑啥我認真上課還發工資，他不認真上課去外面跑還賺大錢。于是乎，教學質量不下降才怪了。
這是基礎教育類，那涉及到留學，又出現個留學中介群體。有正規的，但是很多李鬼。人家就借著學生及學生家長對國外學校的無知，或者說不了解信息，然后索要高價幫孩子出國，為了順利出國，兩頭騙，一方面為學生編造各種假材料，送出去，人家學校樂呵呵把學生接過去一看，根本就沒有材料說的那么天花亂墜，退學了事，這種事兒大有人在。另一方面找了國外野雞野鴨大學，來國內對學生各種誆騙，然后學生樂呵呵的去了，發現完全不是宣傳的那樣，有的連學歷都不發不了。家長憤怒之下找人家中介說理，有的還好，能退點錢，但不是全部，有的直接消失。即使退你錢了，孩子的未來被耽誤了，能用這點破錢衡量嗎？損失大了去了。
打著教育幌子的培訓機構和留學中介機構，才是暴利機構。真正的教育機構，清水衙門（大體如此，不絕對），不僅沒啥暴利，甚至有的工資都沒著落。
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