大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于為什么少年去夏令營猝死的問題，于是小編就整理了3個相關介紹為什么少年去夏令營猝死的解答，讓我們一起看看吧。
問題少年被送去夏令營猝死，為什么總有父母覺得孩子有問題？
謝邀！
為什么總有父母覺得孩子有問題？因為，1. 父母的關注點只在孩子的行為問題上，而不去找造成問題的根源。
2. 父母自己不接納自己的缺點，希望孩子不要有和自己一樣的缺點，一旦發現就會想辦法去糾正。
3. 父母自己童年某方面的缺失，希望從孩子身上找回。
4. 父母教育觀念的問題，不懂得區分，盲目信奉“棍棒底下出孝子”，“不打不成才”的教育理念。
為什么會有“問題孩子”呢？孩子就是孩子，這么點點大，可愛又調皮很正常的事，小雙魚的表妹就特別調皮，很是討人厭，可是姑媽好好寵著，也沒見送去“夏令營”吖。孩子只是一張白紙，又沒有什么大過錯，為何要這么“折磨”。孩子也是一個獨立個體，是需要尊重和愛的。看到這個現象，不由得為很多為老不尊、倚老賣老的老人慶幸，有需求就會有供給，另一面的供給現在還少。
對于家長的行為，雙魚覺得可悲又可笑，幾十年學校教育都不一定能解決的問題，企圖用幾個月來達到效果。好在我們這代人大都上過學，知道讀書辛苦難受，以后這種夏令營就辦不下去了吧。幾個月固然可以讓怕事一點的孩子服服帖帖，懂得“規矩”，不過這娃是親生的并不是撿來的，這么小就開始察言觀色、諂媚討好，雙魚都不敢往下想，這位母親是不是古裝劇看的有點多。
孩子性子執拗，有自己的想法，為何不讓他自己試試。相對于越來越長的壽命，十幾歲的年齡可以說什么都不懂什么都還沒接觸，這個時候的很多問題都會隨著時間慢慢解決。急于求成、鋼極一著。在家里能有一個好的作息，懂得責任，就已經足夠了。如果知道怎么做事情、怎么學習，那就更棒了，不會也沒關系，學校、社會自然會教會他。
家庭教育是要給孩子溫暖與愛，能夠獨立自主，對生命有敬畏和熱愛，便足矣。
為什么總有父母覺得孩子有問題？原因在于：
1.父母的孩子關注點、焦點過分集中在孩子身上，導致孩子身上的一些正常的問題被過分放大，甚至成為“從小看到大”的一種典型。正是以為如此父母總認為自己的孩子問題比較多，出于望子成龍的心態，自然會想要試圖改變孩子的這些問題。
2.完美主義。父母在步入社會之后總會因為這些或者那些問題吃過虧，上過當。容易以過來人的身份來指導自己的孩子，但是客觀的說成年人的世界不應過分沾染孩子的童年，孩子是一張白紙，出現的任何問題在父母有能力解決的情況下，不應當將孩子直接送入“問題學校”。
3.時間成本。孩子的父母往往在教育孩子的過程中缺乏耐心，因為時間成本的問題，索性將孩子送入學校進行“人格重塑”。
整治問題兒童的學校，本身自己存在很多問題
司法鑒定書：23處損傷 多部位鈍性外物打擊形成
司法鑒定書顯示，男孩在2型糖尿病基礎上因繼發酸中毒及高鉀血癥致猝死，身上23處損傷，多部位為鈍性外物打擊形成。
類似的案件曝光過，但是這些學校究竟有沒有辦學資格？我想應該是沒有的，誰會給魔鬼訓練營頒發辦學資格？而且大多此類學校都實行軍事化管理，教育方法簡單粗暴，不服就體罰，很容易在整治的過程中給未成年人造成心理陰影，同時激化父母與孩子間的矛盾。誠然這里面確實有成功改造的案例，但是每個人都有其獨立的個性，一味的簡單粗暴并不適合所有人。
本案當中該學校作為管理人在民事上需要承擔賠償責任，同時對于案涉相關人員使用暴力導致小凱死亡后果的人應當追究其故意傷害致人死亡的刑事責任。在行政方面應當徹查該類學校有無辦學資格，對其教育的過程中出現的問題要求整改才是！
問題少年被送到有問題的輔導中心進行問題矯正，最終猝死。問題出在哪？首先問題少年的父母有問題，問題還不輕，至少是腦部有問題。想想問題少年，終于躺在冰冷的床上，再也不會出問題了，這是家長需要的解決問題的方法嗎？我想，家長至少還沒愚蠢到如此地“一勞永逸”地來解決問題。
孩子出現了問題，卻不想著通過自己的努力去解決問題，而是異想天開地想著靠一個外部的為了賺錢而開設的輔導中心就想改變，未免太異想天開了吧?難道這家長就不看新聞？就不讀報紙？就不會有丁點地鑒別判斷之心？
問題少年沒了問題，固然是昧心的輔導機構犯下的罪行，但家長自然難辭其咎。希望這血的教訓能喚醒更多的人！
13歲男孩參加夏令營后猝死，面對冬夏令營我們應該如何去選擇？
近年來各種夏令營，冬令營越來越多，名目也是各種各樣：游學營，拓展營，軍事營，減肥營……
其實大部分，都是商家制造出來博取眼球的商品，家長不應該被這種現象蒙蔽雙眼。
選擇合適的營隊，要根據自身需要出發。
在這次13歲男孩參加夏令營后猝死的事件中，就是因為孩子自己本身是糖尿病患者，入營期間，每天都需要去教官宿舍測血糖，并自行服藥和注射胰島素。如此情況，家長就應該特別注意營隊活動中的細節，要辨明其中可能對孩子造成危險的情況，加以規避。
特別像軍事營，減肥營這類，家長的出發點是好的，但是可能會發生營隊活動的強度過大，帶給孩子超負荷的壓力，得不償失。
選擇好自己需要類型的營隊后，就是對商家的甄選。
現在做營隊活動的商家主要有兩類：一類是基于旅游公司的營隊，自己本身就是做旅游的，有成型的線路和人員，在活動中也有相應的備用方案和后備團隊支撐，更是有豐富的經驗應對一些突發情況。
另一類是基于培訓機構的營隊，這類營隊通常由老師帶隊，再配以其它輔助工作人員，在整個過程中，對孩子的體貼關愛會比較多，也能處理細節性的事務，但是可能會有經驗不足的問題發生。
因此，商家做營隊活動的經驗是排在首位的，一家做過十年營隊活動而從未發生任何事故的商家可能比其他任何條件都更有說服力。
另外就是看細節，每個環節是否安全，有效，合理，家長也可以嘗試假設一些特殊情況的發生，問問商家應對的措施，預案，如果能得到“以前也碰到過這種問題，處理的很好”這種答案，那就是最好的。
在夏令營猝死應該是個個案，選擇夏令營應該看組織方是否有資質，具不具備舉辦資格，有沒有豐富的經驗，另外要簽訂協議，相關保障條款和保險必不可少，比如舉辦方一些應急救援措施及醫護防范措施是否具備等；還要看夏令營相關內容是否適合孩子參加。
揚州17歲少年自殺，遺體在寶應船閘被發現，留下遺書稱學習壓力太重，父母：我怎么也不能接受啊, 你怎么看？
每每看到這樣的題目，心像是被揪著，兩個字心疼，年輕的生命就這樣隕落了任誰看到都會心痛不已。一是說現在的孩子都是獨生子女，太脆弱經不起挫折 ，但凡壓力稍大就要自殺。其實最主要的是孩子家長缺乏對孩子心里健康的關注，家長只關注孩子的學習成績，未發現孩子心里的異常 ，最終導致悲劇的發生。
我孩子上初三時就因為學習壓力太大說不去上學了，要自己在家自學，當時聽到這樣的要求，我的內心是崩潰的，來年就要中考了不上學怎么行啊 ，可是看到他每天放學回到家痛苦的樣子，總是在說煩死人了，我也很焦急， 但還是沒有足夠引起重視。
直到初三下學期開始他干脆不去上學了，我只能給他請假，孩子心里出毛病了怎么辦？我對孩子說咱去看心理醫生吧，他不認可覺著自己沒毛病不去，沒辦法我自己跑去看心理醫生。心理醫生告誡我不要再逼孩子學習了，再這樣下去會很危險的，比學習更重要的是孩子要健康快樂的活著。他不愿上學就不去 ，找他感興趣的事做。
回到家我認真反思自己，從小就讓孩子學這學那，報了一個又一個班，到現如今孩子學膩了，厭學了，這不都是我的責任嗎。
在家歇了幾日后看他情緒好轉了，就與他溝通交流，為啥不愿上學他說在學校很壓抑老在寫作業，作業寫不完交不上老師罰又要做更多的作業，上課孩子都在偷偷補作業，所以不愿去學校。知道事情的原委，我說這事好解決不就是不寫作業嗎好辦，你去上學好好聽課，不想寫作業的事我找老師去說。
我先與班主任溝通，再一一找各個任課老師溝通，我說我家孩子不求他考上高中，只要他能完成初中的學業正常畢業有行，他不愿寫作業你們就不要讓他交作業了。這里得感謝孩子的老師們，他們很配合。后來孩子心情放松了，每天好好聽課，只寫課堂作業，回家不寫作業，中考還考了個不錯的成績上了高中，現在正在上大學。
可悲可嘆！作為老師，深知這些老實善良的學生身上背負的沉重壓力。同事的兒子今年剛上初一，雙休日就比平時上課都要累，平時還有體育課、音樂課可以放松一下，而周末的作業整整兩個白天再加上晚上都忙不完，光試卷就有幾十張，加上其他讀、寫、背誦作業，根本忙得喘不過氣。
還有一次我去藥店買藥，碰到一位女士，說每天晚上陪孩子做作業到晚上11點多，我猜想他的孩子可能是快高考了，結果他的孩子剛上初一。我們也是一樣，在深挖教材的同時，也要掌握好配套練習冊、基礎訓練、同步試卷、單元試卷、綜合測試卷等等，都是為了出成績，沒有成績，會被一票否決。
有些差生跟不上學習節奏，無法承受高強度的學習壓力，便破罐子破摔了，其實老師拿這些學生也沒有什么辦法，只能聽之任之。而對于中游以上的學生老師是不會放棄的，還要靠這些學生出成績，家長也對自己的孩子有很高的期望，所以這些孩子背負的壓力要更大。
揚州這位17歲的少年便是應試教育的犧牲品，他可能不太擅長表達自己，也沒有像那些成績差的學生一樣直接放棄學習，因此長期沉重的學習壓力把他壓垮了。其實學習成績沒有那么重要，和生命相比的話簡直不值一提，很多學習不好的人，現在生活的很好，學習成績的好壞不是人生成敗的關鍵因素。
“南京教育減負”竟遭到了很多家長的反對，有的甚至喊出了:“讓別人家的孩子去減負吧，我的孩子不能減。”假如你的孩子因為學習壓力過大，出現了心理問題，你還會這樣說嗎？如果你的孩子像揚州這位17歲的男孩一樣不堪重負，恐怕你后悔都來不及了。國家的減負政策是正確的，打個比方：別人都插隊，你就覺得我不插隊就吃虧了。正是這樣的“劇場效應”讓人們無法擺脫出來。
嚴寬認為：教育減負，勢在必行，防止讓學生成為教師拿成績的工具，也不要教師成為領導拿政績的工具，應該把立德樹人真正落實下去！
看了這個新聞，真為這個家庭感到痛心和可惜，孩子學習壓力再大，也不能成為自殺的理由。
今年17歲的揚州學生小馬讀高二，孩子父親常年在外打工，母親在學校附近租房陪兒子讀書。11月4日，母親發現桌上有3張紙遺書，表示自己的學習壓力太重，母親發現孩子沒有寫作業，書本也被燒掉了，人卻不見蹤影，母親迅速報警求助，孩子的父親也迅速趕回了寶應。家長和警方經過幾天的苦苦尋找，11月9日，最終在寶應船閘發現了小馬的遺體。面對兒子冰冷的遺體，小馬的父母當場淚奔：我怎么也不能接受啊！
孩子小馬出現情緒低落的狀況也有一段時間了，他沒有向父母傾訴學習方面的壓力，也很少和父母溝通，沒有及時排除心中的苦悶，壓抑的情緒越來越多，當超越心理承受能力時，悲劇也就發生了。
父母在養育孩子的過程中，要注重孩子身心健康全面發展，不要過分看重孩子的學習成績而忽略了心理疏導。現在很多家長對孩子說的最多的一句話就是：作業做完沒有？最近的考試怎么樣？如果孩子的成績下滑較多，孩子害怕受到父母的責罰，往往會以搪塞或者欺騙的方式來回答父母的問題，但孩子的壓力也會越來越大。由于是自己學習方面的原因，孩子不愿意將實際情況告訴給父母，即使家長主動與孩子溝通，也很難達到理想的效果，孩子受到的委屈和壓力只有自己承受，發生抑郁和自殺的可能性就會增大。
父母要多與孩子交流溝通生活上的事，從交談中感知孩子的生活和學習狀況，當發現孩子情緒低落時，要引起高度重視，想辦法走進孩子的內心世界，及時疏導孩子的情緒，讓孩子放下思想包袱，輕松從容面對人生。
孩子學習壓力過重的原因來自兩個方面，一是學生家長對孩子的期望值很高，要求孩子的總分要考到多少？排名要在多少位？一旦孩子的學習成績下滑，家長就會斥責孩子，這樣會讓孩子感到壓抑和郁悶；二是來自學校老師的壓力，老師評價學生的方式多種多樣，但有的老師往往以分數的多少來評價學生的優劣，這也是導致學生壓力過重的原因。
孩子的成長路上要遇到許多坎坷與荊棘，家長和老師要教會孩子如何正確去面對，對孩子的挫折教育必不可少，加強對孩子的生命安全和人格教育尤為重要，生命只有一次，應當好好珍惜。
到此，以上就是小編對于為什么少年去夏令營猝死的問題就介紹到這了，希望介紹關于為什么少年去夏令營猝死的3點解答對大家有用。